"Deschidem școala, Deschidem viitorul!"

Inspectoratul Școlar Județean Braşov în calitate de beneficiar, implementează proiectul „Deschidem școala, Deschidem viitorul!”, având ca obiective Reducerea şi prevenirea abandonului şcolar timpuriu, promovarea accesului egal la învăţământul preşcolar, primar şi secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învăţare formale, nonformale şi informale pentru reintegrarea în educaţie şi formare.

 

Proiectul este finanţat din Fondul Social European, Programul Operațional Capital Uman 2014-2020, Axa prioritară 6 Educație și competențe, Prioritatea de investiții 10.i, derularea acestuia realizându-se în perioada aprilie 2018 – aprilie 2021.

 

Înca din primele luni de implementare, pentru fiecare gradiniță identificată și selectată în proiect, s-au analizat cazurile concrete de risc de părăsire a sistemului de educație, în rândul copiilor înscriși la gradiniță, copii cu frecvență redusă sau problematică. La nivelul comunităților selectate, mediatorii de sprijin au identificat copii de 2-3 ani, pentru a fi atrași în activități de acomodare cu mediul educațional din gradiniță, au sprijinit familiile acestora în pregătirea demersurilor de înscriere a copiilor în gradiniță, iar cei doi experți educație timpurie, încadrați la fiecare grupă, pentru o individualizare mai eficientă a procesului de intervenție, au organizat în gradinițe, activități ludice și de intercunoaștere, cu copiii și parinții acestora.

 

Unul dintre obiectivele specifice ale proiectului, pe întreaga durată de implementare, este de accesibilizare a participării în sistemul de educaţie timpurie, a unui număr de 260 copii, proveniţi din medii sociale dezavantajate.

 

Programul suport pentru educaţie timpurie – PSET, se implementează în grădiniţele din cinci comunităţi: Apaţa, Buneşti, Homorod, Măieruş şi Ticuşu Vechi, în 7 grupe de câte 20 de preşcolari şi antepreşcolari şi se bucură de o reală apreciere din partea părinţilor şi membrilor comunităţii, ceea ce se reflectă atât din statisticile legate de participarea beneficiarilor cât şi din analiza chestionarelor de satisfacţie completate de părinţii copiilor.

 

În al doilea an de implementare a proiectului, procentul părinţilor care consideră că este un efort să își aducă copilul la grădiniță, a scăzut de la 48,8% la 38,35%. Acest lucru reflectă modul în care s-a schimbat în bine percepția părinților în legătură cu importanța grădiniței și cu beneficiile programului suport de educație timpurie. Aducerea copiilor la grădiniță pentru o activitate despre care au conștientizat că este benefică pentru copiii lor, fie nu este considerată un efort, fie este considerată un efort care merită asumat. Dacă în primul an de proiect 20,1% din copiii erau aduși la program de bunici sau alte rude, în prezent doar 10,27% dintre părinți mai apelează la această soluție.